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固本培元 進軍一流

發布時間:2019-11-11  點擊:

近日,學校連續出臺了《山東科技大學一流本科固本工程實施方案》《關于落實一流本科固本工程建設的通知》等文件,這是推進落實學校第三次黨代會精神的有力舉措,標志著我校一流本科建設工作邁出了新的實質性一步。

本科教育是大學的根基和發展的基礎,在大學人才培養工作中占據基礎地位,是大學教育的主體組成部分。新時代全國高等學校本科教育工作會議要求,要堅持以本為本,推進“四個回歸”,把本科教育放在人才培養的核心地位、教育教學的基礎地位、新時代教育發展的前沿地位。“本科不牢,地動山搖”,本科人才培養質量直接關系高等教育質量。

重視本科教育、強化本科教育是我校在長期辦學歷程中形成的優良傳統。學校目前在社會上享有較強的競爭力和影響力,主要得益于我們的本科教育。但是,我們不能沉湎于過去的榮耀,必須清醒地認識到:新形勢、新要求,新目標、新作為,必須搶抓機遇、超前布局,以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光,對一流本科教育建設作出總體部署和細致落實,夯實“雙一流”建設的堅實基礎,提升學校核心競爭力,實現學校可持續發展。

要堅持立德樹人,不斷提高人才培養質量。深入學習習近平總書記關于教育的重要論述,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,堅持以本為本,推進“四個回歸”,強力推進“一流本科固本工程”,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

要強化思想政治教育。充分發揮思想政治理論課的主渠道作用,大力推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦,不斷增強學生的“四個自信”。落實“三全育人”,深入開展社會主義核心價值觀教育、思想道德教育和社會責任教育。

要深化教育教學改革。堅持以學生為中心、以需求為導向,以應用創新型人才培養為目標,深化人才培養模式改革。實施“卓越教育培養計劃”和“基礎學科拔尖人才培養計劃”。深化學分制改革,合理增加學業負擔,提高畢業標準,建立以學期為單位的畢業審核、學位授予等制度。健全學分認定和轉換制度,實現社會實踐、科學研究、創新創業、學科競賽的學分認定。改革主輔修制度,擴大學生選擇輔修專業的自主權。深化課堂教學改革,倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學,推廣混合式教學、翻轉課堂等新型教學模式。優化課程考核方式,強化過程考核。深化實踐教學和創新創業教育改革,完善“全過程、三層次、七模塊”實踐教學體系,增加實踐教學比重,優化實驗教學內容。大力開展大學生學科競賽活動,著力構建國家、省、校三級競賽管理體系。

要加強教學建設與管理。建立完善專業動態調整機制,不斷優化專業結構,加大專業建設力度,推進工程教育專業認證。通過不懈努力,打造出一批省部級以上一流專業、對接 “十強”產業優勢特色專業(群)和山東省高水平應用型專業 (群)。加強課程建設,努力構建由精品視頻公開課、精品資源共享課、雙語課、慕課等組成的課程體系。加強教學質量管理,建立“三位一體”的教學質量標準。健全完善教學工作的評價、監督機制和 “全方位、立體化、全覆蓋”的質量監控體系。

要提升學生綜合素質。加強素質教育,打造思政、人文、美育、體育等學生素質教育公共平臺。加強歷史、哲學、法學等教育,提高學生人文素養;積極開展藝術教育,提升學生美育素質;廣泛開展體育教育,促進學生身心健康;大力弘揚勞動精神,教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動,養成勞動習慣。把國家安全教育融入學生培養過程,增強學生國家安全意識。把生態文明教育融入課程教學、社會實踐、校園文化活動,培養學生生態文明意識。廣泛開展社會調查、志愿服務、創新創業、勤工助學等社會實踐活動,增強學生溝通能力、實踐能力、創新能力和團隊意識、責任意識。(《山東科大報》2019年第32期)

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